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《教師教育智慧的修煉》讀后感2000字 | |||||
作者:佚名 睡前故事來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù): 更新時(shí)間:2023/4/27 ![]() |
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《教師教育智慧的修煉》讀后感2000字! 作為一名教師,從初為人師的興奮、開心,到一線教育者的迷茫、壓力,我總想破繭而出,解己惑而授道。因?yàn)榻處煆氖碌慕虝说墓ぷ鳎粌H要教授給學(xué)生知識(shí),還要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣、正確的人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生身心都健康成長,這真不簡單!在學(xué)生時(shí)期,我就深深地體會(huì)到不同的老師給人的感覺是不同的,有的老師上課風(fēng)趣幽默,深受學(xué)生喜歡,學(xué)生成績也挺不錯(cuò);有的老師雖然有兢兢業(yè)業(yè),上課勤勤懇懇,但所收到的效果卻不盡如人意。而且每個(gè)人會(huì)因?yàn)槭窍矚g的老師上的課而表現(xiàn)得更積極一些,為了贏得老師的關(guān)注而更努力一些。由此可見,教師真是一個(gè)偉大的職業(yè),因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的方方面面都存在著深遠(yuǎn)的影響。好的老師,即使過去多年,學(xué)生仍然記得當(dāng)年他的一言一行,他的讓人或感動(dòng)或記憶深刻的小細(xì)節(jié)。因此,作為一名教師,我感到光榮,也感到沉甸甸的責(zé)任。 要成為一名優(yōu)秀教師,光有專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要有豐富的綜合知識(shí)、良好的組織管理能力、人際溝通能力等等。這些種種能力綜合起來就可以稱為是教師的智慧。《教師教育智慧的修煉》一書,從教育的智識(shí)、智能、智謀、慧眼、慧心、慧情六個(gè)方面,詳細(xì)闡述了教育智慧的內(nèi)涵,告訴我們教育智慧是教師在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、理性等學(xué)習(xí)或習(xí)得的基礎(chǔ)上的,在教育教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力和素質(zhì)。有教育智慧的教師才會(huì)成為優(yōu)秀教師、專家型教師、教育家型教師。文中運(yùn)用典型的案例闡明深刻的道理,把教育理論與教育實(shí)際結(jié)合起來,讓我在閱讀中有所思考,有所領(lǐng)悟,有所成長。 第一,教師要豐富自己的知識(shí)。 教師要修煉自己的知識(shí)和見識(shí),要做知識(shí)的富豪和"雜家",不僅要精通本學(xué)科的知識(shí),還要了解其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。既要讀"有字書",又要讀"無字書",增長自己的見識(shí)。只會(huì)閱讀大量的書籍還不夠,作為教師還要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和高尚的人格魅力,我們要做學(xué)習(xí)型教師,不斷學(xué)習(xí),不停積累。 第二,教師要提高自己的智能。 在教學(xué)過程中,教師所具備的知識(shí)很重要,教師的能力和潛能也是必不可少的。因?yàn)閷W(xué)歷不等于能力,教師在教學(xué)中要注意提升綜合能力的修煉。只有擁有了靈動(dòng)的課堂教學(xué)能力、因材施教能力、實(shí)踐反思能力,將自身的知識(shí)與能力相結(jié)合,共同運(yùn)用于教學(xué),才會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。 第三,教師要善于運(yùn)用智謀。 教育智謀指的是教育的機(jī)智和謀略。優(yōu)秀的教師在課堂中適當(dāng)運(yùn)用智謀,如巧借時(shí)機(jī),在教學(xué)中教師要抓住時(shí)機(jī),引起學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考,又如有時(shí)教師要有假裝糊涂的引導(dǎo)策略,明智學(xué)生犯錯(cuò)而裝糊涂,即使對(duì)學(xué)生的寬容,又能達(dá)到情感溝通,促進(jìn)學(xué)生自我省悟而改正錯(cuò)誤。教師不但要有催人奮進(jìn)的激勵(lì)謀略,還要會(huì)運(yùn)用反彈琵琶的批評(píng)策略,要充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),寓批評(píng)于表揚(yáng)中。能在教學(xué)中善于運(yùn)用各種智謀的教師肯定能將課上得格外精彩。 第四,教師要修煉一雙慧眼。 教師具有了洞察力和遠(yuǎn)見力,就具有了充滿智慧的眼光,就具有了一雙慧眼。作為一名教師首先不能戴著"有色眼鏡"看學(xué)生,不能因?yàn)橛械膶W(xué)生成績不理想就責(zé)罵他、放棄他,而是要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用“慧眼”去發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn),給予他們肯定和欣賞,激起他們的上進(jìn)心和自尊心,使他們某方面的智能和特長得以充分發(fā)揮。教師不僅要用長遠(yuǎn)的眼光看學(xué)生,還要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己,從時(shí)代發(fā)展的要求、社會(huì)對(duì)人才的需要、學(xué)生、家長對(duì)教師的期待等角度來看待自己的職業(yè),明白自己所承受的責(zé)任,放眼遠(yuǎn)大目標(biāo),以耐心和毅力去奮斗,去發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛力,實(shí)現(xiàn)自己的教育價(jià)值。 第五,教師要擁有一顆慧心。 教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。富有愛心和責(zé)任心的教師是取得教育成功的條件。愛心是教育職業(yè)道德的核心,教師的愛要面向全體學(xué)生,熱愛所有學(xué)生、呵護(hù)所有學(xué)生,促進(jìn)他們?nèi)妗⒔】怠⒅鲃?dòng)成長。但是愛并不意味著無條件地寬容,教師愛學(xué)生要學(xué)會(huì)嚴(yán)慈并濟(jì),正視學(xué)生的小毛病、小錯(cuò)誤,及時(shí)糾正,嚴(yán)格要求,促其改正。責(zé)任心是教師教育事業(yè)成功的基石,只有有高度責(zé)任心的教師,才會(huì)熱愛自己的事業(yè),牢記自己的職責(zé),并為之全力以赴,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 第六,教師要培養(yǎng)自己的慧情。 教師要對(duì)自己的教育事業(yè)充滿熱情和激情。一個(gè)有熱情的教師,對(duì)教育工作就不會(huì)有懶惰和倦怠情緒,同時(shí)也能自覺地調(diào)整好自己的不良情緒,更好地教書育人。一個(gè)有激情的教師,能快樂地學(xué)習(xí),快樂地工作,富有幽默感和幸福感,用激情為教育事業(yè)增添光彩。 通過閱讀《教師教育智慧的修煉》,我深刻認(rèn)識(shí)要成為一名合格教師,尤其是一名優(yōu)秀教師,我所欠缺的“智”、“慧”還很多,但值得慶幸的是,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這些,并找到了改進(jìn)的方向。在之后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我會(huì)努力修煉,閱讀各類教育書籍,接受導(dǎo)師的指導(dǎo),參加各種培訓(xùn),堅(jiān)守自己的教育理想和信念,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì),提高綜合能力,加強(qiáng)教育智慧,努力修煉成一名有智慧的教師。 |
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