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　　《學習究竟是什么》讀后感1000字！

　　拿到了萬維鋼老師的三本新書，首選閱讀的就是《學習究竟是什么》。很巧，從上大學以來，學習的方法其實是困擾我很久的一件事情。因為你會發(fā)現(xiàn)在中學時代，那一套非常有規(guī)則、有人為你規(guī)劃好學習內(nèi)容的方法，已經(jīng)不太適用了。

　　在上大學以前，我們在教育體系中是有一套標準化的流程可以走的。只要跟著教材、大綱、老師走，自己努力，總能得到不錯的效果。唯一個性化的可能是不同學生略微不同的學習方法，比如有的學生愛做筆記，喜歡收集錯題，有的學生喜歡刷題，但大部分所面對的內(nèi)容都是標準化的，就是我們需要考的文理科。

　　但真正的學習是什么呢？我一直覺得自己越來越不會學習，我不知道該著重于哪里，不知道該如何入手，也不知道該怎么樣精通一門技藝，再精通多門技藝。

　　這本書竟然給了我不錯的參考答案。

　　書中講了不少的學習理論，按照科學的研究案例得出結(jié)果，供我們讀者參考。其中好多理論我之前都沒有看到過，這本書相當于給我展現(xiàn)了非常全面的學習相關(guān)理論，其中不少結(jié)果還是超出我意外的，非常有趣。比如一個記憶力理論模型，講究人的記憶有兩個強度：存儲強度和提取強度，存儲強度是不會隨著時間減弱的。所以我們反而應該在學習新知識后間隔久一點再提取記憶，這樣對兩個強度的增加才更有幫助。

　　書中還有很多有趣且有幫助的理論，比如一個有趣的數(shù)字15.87%，修煉文化自覺、秘密項目、如何使用思維導圖等等，就單純從增長知識方面來說，也是值得一看的。更何況，我們完全值得為了精進學習方法和學習能力而閱讀本書。

　　今年年初我曾看了一本學習方法致用類的書籍，叫《這樣讀書就夠了》，在這以前我不太愛看致用類書籍，我喜歡看文學、小說類。但那本書讀完之后，我才開始相信，其實在現(xiàn)在這個幾乎人人都具有知識焦慮的社會上，能夠讀好一本書，從中所能獲取的知識遠遠大于從各種付費課程中得來的。

　　由此，我何不去好好品讀致用類書籍，何不好好學學如何讀這樣的書呢？

　　萬老師這本書解釋了非常多的問題，他從如何”學精“一項技能開始講起，再到如何”學廣“很多技能，從古代的統(tǒng)治者，到現(xiàn)代的”自由人“，我們能做到獨立自由的資本就是成為一個真正的”通才“，而這條道路上的修煉也遵循”質(zhì)量互變定律“，這是我自己的理解。按照書中的說法，可能是從”刻意練習“到”功夫在詩外“吧。

　　其實我的目的非常清楚，我就是為了來學習一些在學習上有用的理念或技能，這本書沒有辜負我的期待。

　　我非常希望將它推薦給更多的中學生，我覺得好的理念應該提早知道，或者希望將它推薦給家長們，我覺得這也是一本不錯的教育類書籍，家長們應該讀一下。比如書中提到的一個成長型思維模式比固定型思維模式更容易使人優(yōu)秀，那教育小孩就應該稱贊他努力，而不是聰明。

　　但如果錯過了這些時期，最好的時刻是當下。