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　　《大學(xué)》讀后感400字“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。”

　　上自國家君王，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可能的。

　　有沒有可能出現(xiàn)“身不修”、“家不齊”而“國家治”、“天下平”呢？

　　有的人會認(rèn)為，治理國家與個體沒什么大的關(guān)系，而是那些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人去治理的。我認(rèn)為，這種看法是偏頗的。

　　中國有一句話叫“天下興亡，匹夫有責(zé)”，正說明國家的事務(wù)與每個個體都是分不開的。“國將不國，家何為，人何在？”在這個意義上，家國與個人的關(guān)系是緊密相連的。

　　岳飛與秦檜：岳飛背負(fù)著“精忠報國”四個大字馳騁沙場，雖遭奸人陷害,可“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”，感動后來許多人；秦檜一副賣國嘴臉，為了金錢與利益，不顧國家安危，出賣忠臣，出賣國家，遭受萬人的唾棄。

　　一滴水不能養(yǎng)活一棵大樹，卻能映照出太陽的光輝；一朵花不能裝扮整個春天，卻能展現(xiàn)出生命的華美；一個人不能構(gòu)成一個國家，卻能體現(xiàn)出這個國家的文明。

　　從普遍和長遠(yuǎn)來看，“修身”是治國平天下的基礎(chǔ)。

　　高爾基上大學(xué)這個想法來源于一個叫尼.葉夫列伊諾夫的中學(xué)生。他是一個帥氣可愛的青年，他的眼神如女人般柔和，原來住在高爾基的閣樓上。他常看到高爾基手上拿著書，引起了他的關(guān)注，慢慢他們就熟了，沒多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦。”他告訴高爾基，隨便考好幾門，就能得到大學(xué)的獎學(xué)金，再過五年就成為一個學(xué)者。高爾基來到了喀山，來上大學(xué)，到了喀山，現(xiàn)實生活為了避免餓肚子，常常找點活計。而跟我們現(xiàn)在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基熱愛讀書，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。

　　有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來，但高爾基的書還在熊熊大火中，他當(dāng)時很著急，于是就一本本的搬下來，但時間來不及，有一部分書，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書。

　　讀了這本書，我才知道，高爾基有著上大學(xué)的夢想，但現(xiàn)實生活他上大學(xué)的愿望沒有實現(xiàn)。但是最后經(jīng)過自己的努力而成為了有名的作家。讓我知道，無論條件多么艱苦，通往夢想的路不止一條！必須堅持不懈。