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　　《群山回唱》讀后感800字！

　　在知乎上參加過(guò)一個(gè)回答——“如果只讓你推薦一本書(shū)，你會(huì)推薦哪本？”

　　我的答案很清晰：《追風(fēng)箏的人》。曾經(jīng)懷疑過(guò)讀書(shū)的有效性，可能和很多人不同，我很難記住書(shū)里具體的人名，作者的名字以及詳細(xì)情節(jié)。就像現(xiàn)在畫畫一樣.....臨摹了四個(gè)月的畫，臨了還把畫名記錯(cuò)了。也因?yàn)榇撕苁羌m結(jié)自己的腦容量。

　　最近幾年開(kāi)始有了別的解讀。長(zhǎng)大過(guò)程也是反思學(xué)習(xí)的過(guò)程。那些想起來(lái)很模糊的書(shū)其實(shí)多多少少都成為現(xiàn)在的我自己的一部分。其中很明顯的一點(diǎn)是——閱讀時(shí)帶來(lái)的共情力。雖然這點(diǎn)在實(shí)際生活中運(yùn)用得很謹(jǐn)慎。

　　觸發(fā)這點(diǎn)認(rèn)知的正是胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》，“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，有機(jī)會(huì)再單獨(dú)為這本書(shū)寫一篇吧。回到正題。

　　在翻開(kāi)《群山回唱》的時(shí)候，難免帶了些固有思維——這大概會(huì)是一個(gè)很感人的故事，發(fā)生在兩個(gè)人或者兩個(gè)家庭之間。需要準(zhǔn)備好面巾紙。

　　然而和花了一個(gè)下午不間斷讀完的《追風(fēng)箏的人》不同的是，差不多的字?jǐn)?shù)，這本書(shū)用了三周斷斷續(xù)續(xù)讀完。內(nèi)容和我預(yù)判反差很大——核心可能確實(shí)兩個(gè)人，但是這本書(shū)里描述的是一個(gè)群像。時(shí)間跨度六十年，有父子，有繼母女兒，哥哥妹妹，主仆，兄弟.....章節(jié)的講述人不同，時(shí)間也不同，很奇妙，和《渺小一生》采取的敘事方式很類似，這種閱讀視角正好熟悉。并沒(méi)有出現(xiàn)很多想象中的“感動(dòng)”，取而代之的是震驚，反思和疑惑。

　　打比方的話，寫《追風(fēng)箏的人》的胡塞尼是一個(gè)年青不加掩飾的少年人，對(duì)著愛(ài)人坦陳胸懷，高唱贊歌，一分一秒也不愿意讓你的眼神離開(kāi)他；而寫《群山回唱》的胡塞尼，則是一位久經(jīng)風(fēng)霜看透事態(tài)的中年人，表達(dá)謹(jǐn)慎又冷酷，以旁觀者的姿態(tài)告訴你最難以想象的信息，然后走開(kāi)，沒(méi)有任何安慰。

　　感動(dòng)仍然是有的，尤其在這位“疏離中年人”的帶領(lǐng)下，最后的爆發(fā)顯得平靜得理所當(dāng)然。我有點(diǎn)慶幸，自己是可以在讀得懂的年紀(jì)下讀了這本書(shū)。胡塞尼更老道了，他知道人性很多事情，不需要完整剖開(kāi)才得以示人。

　　我希望。我們總是清楚自己想要的是什么，或者缺失的是什么。這樣尋找與否，補(bǔ)救與否，選擇都在自己。

　　阿卜杜拉你去水里了也沒(méi)關(guān)系，你沉入水中之前心里所想的，帕麗都知道。