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　　《駱駝祥子》讀后感500字左右白褂子，黑闊褲，一雙布鞋，一條沾滿汗水的毛巾，這就是我對于車夫的全部印象，他們生活在社會的最底層，遭受著世人的冷眼相待，小心翼翼地生存著。而老舍筆下的駱駝祥子，正是車夫的真實寫照。

　　祥子是個車夫，為了理想來到城里。命運卻一次又一次地跟他開了玩笑，而每當他想重新站起來時，命運卻再次給了他一巴掌，使他再也無法鼓起生活的勇氣。從此，祥子變了，吊兒郎當的，開始游戲生活，吃喝嫖賭，將自己變得宛如行尸走肉。

　　對于祥子，我是既悲哀又氣惱。祥子所處的年代，正是社會最黑暗最混亂的時候，上天給了祥子好的軀體，卻沒有將他放在一個好的環境，使得一個活生生的人變成麻木不仁的惡魔。而祥子卻沒有去同命運抗爭，就接受了命運的設定，自此淪落，讓人憐憫，讓人氣惱。

　　英國詩人拜倫說過：“一切痛苦能毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅。”看看我們的學生，學生雖說不是特別偉大，但他們每時每刻都在承受著考驗，承受著苦難：來自社會的考驗，來自家庭，甚至來自于學校的考驗。試想一下，如果他們沒有勇氣去克服一切困難，那他們憑什么在社會上立足？靠家庭？啃老？這無疑是錯誤的選擇。

　　所以，對于困難，我們必須抱著十二分的決心去克服它，克服不了沒關系，還有機會。只要不放棄，不屈服于命運，終會開花的。

　　作者：湛江開發區覺民小學朱芹麗

　　“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才！”讀書，是關乎拔節、關乎成長的累積。教師的專業成長，需要有大量閱讀的積淀，需要有諸多反思的提點，還需要有化筆為犁的總結提升……帶著問題去讀，展開有讀有思的雙翼，將所讀之書與自身的教育教學實踐緊密結合，歸納出所讀之書的精華，建立起教育理論與實踐的連接體系，此謂讀書。

　　2018新年第一天，工作室正式啟動“100天讀與寫”挑戰活動，記錄有好書陪伴的日子。成長路上，我們與您同讀共享！——宋廣玲教師工作室