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　　問(wèn)題剛提出來(lái),孩子們就唧唧喳喳地討論開(kāi)了。

　　第一個(gè)孩子說(shuō),蘋(píng)果皮可以用來(lái)敷臉,對(duì)皮膚有利益。女教師問(wèn),你怎么知道?他說(shuō),我常常看見(jiàn)媽媽這么做。削下的蘋(píng)果皮,一塊一塊貼在臉上。媽媽說(shuō),這樣能夠消弭皺紋呢。

　　女教師不知道他說(shuō)的對(duì)不對(duì),但她依然表?yè)P(yáng)了他。她說(shuō),你很善于調(diào)查生活,將來(lái)你大概可以成為一名優(yōu)秀的美容師。然后她拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)下他的名字,并在名字前面打上一個(gè)分?jǐn)?shù):90分。

　　另一個(gè)孩子說(shuō),蘋(píng)果皮可以粘成一幅畫(huà)。找一張白紙和一瓶膠水就可以了。紅蘋(píng)果皮可以粘成花朵兒,綠蘋(píng)果皮可以粘成小樹(shù)和小草。女教師問(wèn),你自己動(dòng)手做過(guò)蘋(píng)果皮畫(huà)嗎?孩子說(shuō),當(dāng)然,明天我就把我做的蘋(píng)果皮粘貼畫(huà)拿給大家看。

　　女教師寫(xiě)意地點(diǎn)搖頭說(shuō),你善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,將來(lái)你大概可以成為一位偉大的藝術(shù)家。然后她拿起粉筆,給這個(gè)孩子也打了分?jǐn)?shù):90分。

　　又一個(gè)孩子說(shuō),蘋(píng)果皮可以喂小兔子(rabbit)。我野生了兩只可愛(ài)的紅眼睛小兔子,它們最喜歡吃蘋(píng)果皮呢。

　　女教師輕輕地為她鼓掌。她說(shuō),你是一個(gè)很節(jié)儉又很有愛(ài)心的孩子,將來(lái),你大概可以成為一位極有愛(ài)心的醫(yī)生。她給這個(gè)孩子也打了90分。

　　女教師一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名,孩子們一個(gè)接一個(gè)回答這個(gè)有趣的問(wèn)題。他們的回答五花八門,甚至有一個(gè)胖胖的孩子說(shuō),蘋(píng)果皮可以用來(lái)榨油,用榨出的蘋(píng)果油再炸雞腿吃,那雞腿就有了水果的味道。女教師不停地?fù)u頭,表示鼓勵(lì)。她說(shuō),你將來(lái)大概會(huì)成為一名偉大的美食家大概發(fā)明家。

　　快下課了,黑板上密密麻麻地寫(xiě)滿孩子們的姓名和分?jǐn)?shù)。她突然之間之間之間發(fā)現(xiàn),坐在最終一排的叫小強(qiáng)的同學(xué)一向都沒(méi)有舉手。

　　她問(wèn),小強(qiáng),你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎?

　　小強(qiáng)站起來(lái),撓撓頭。他想了好久,然后一定地說(shuō),蘋(píng)果皮可以吃。

　　全班的孩子都笑起來(lái)。

　　女教師溫柔地阻止了大家的轟笑。她持續(xù)問(wèn)小強(qiáng),蘋(píng)果皮怎么可以吃呢?

　　小強(qiáng)認(rèn)真地回答說(shuō),我們家吃蘋(píng)果,從來(lái)不削皮。媽媽不讓削皮,她說(shuō)那樣浪費(fèi)。

　　女教師說(shuō),可是,有些蘋(píng)果皮上可能會(huì)殘留著農(nóng)藥,會(huì)損害我們的康健。

　　小強(qiáng)說(shuō),我知道,媽媽也知道。不過(guò)媽媽說(shuō)沒(méi)事,她會(huì)把蘋(píng)果放在水里泡很長(zhǎng)時(shí)間。但她從來(lái)不讓削皮,她說(shuō)那樣太浪費(fèi)了。

　　女教師知道小強(qiáng)的父母是農(nóng)民工。他的爸爸在修建工地上打工。媽媽在街口守著一個(gè)小水果攤兒。她從那個(gè)小攤兒前經(jīng)過(guò)多次,小攤兒上擺得最多的,就是蘋(píng)果。

　　是的,蘋(píng)果皮當(dāng)然可以吃。可是這算什么答案呢?

　　可是,對(duì)小強(qiáng)來(lái)說(shuō),這難道不是最正確的答案嗎?

　　那天,這個(gè)年輕的女教師很想給小強(qiáng)打100分。她認(rèn)為這個(gè)答案完全可以得到滿分。可是最終,她依然給他打了90分。

　　她怕那些小孩子們模仿。

　　畢竟,蘋(píng)果連皮吃掉,不是很安全,而且,他們完全沒(méi)有需要吃掉蘋(píng)果皮——因?yàn)樗麄儧](méi)有在修建工地上打工的爸爸和在街口擺水果攤兒的媽媽。選自《新課程報(bào)·語(yǔ)文導(dǎo)刊》李金鋒/薦