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　　《全腦教學(xué)》讀后感1000字在新教師培訓(xùn)的一堂課上，關(guān)于教師成長，有著這樣一個活動：1.先寫下你能想到讓自己堅持下去的第一個優(yōu)勢2.再寫下自己想要改變的。在這場活動中，第二個問題80%的新教師都寫了“教學(xué)”方面的事情、剩下的20%也幾乎寫上了“課堂管理”。不難看出，對于新教師而言，教學(xué)及課堂管理是新教師最迫急，也是他們最想解決的問題。

　　這本書可以說能夠在教師處于“新教師迷茫期”的老師們一些直接有效的教學(xué)管理方法。我個人認(rèn)為新教師要想迅速掌控課堂，最有效的途徑有兩個，一個是模仿老教師，這也是大多數(shù)人選擇的道路，另一條途徑便是閱讀。

　　這本《全腦教學(xué)》就是一本新教師的指航書，能夠提供一些切實有效的策略幫助新教師度過新人期，幫助新教師迅速找到管理學(xué)生、管理課堂，方便教學(xué)的方法。

　　《全腦教學(xué)》是別人推薦，看書名像是那種全是大道理地給你講個一整本書，結(jié)果看下來完全沒用的數(shù)。結(jié)果翻開書發(fā)現(xiàn)里面并不是那種洗腦書，而是一條條“干貨”。一條一條并且包含實際運(yùn)用過程的場景，既具有可讀性，又包含實踐性。在這一條條實際手段中，也很容易發(fā)現(xiàn)，有一些方法完全就是如今教師們正在采用的方法，有一些或許存在細(xì)微差別，但實際上內(nèi)涵是一致的。

　　很慶幸有這樣一本書出版，幫助了新教師快速成長。

　　摘錄了一些個人覺得比較有用的內(nèi)容（部分）：

　　1.手眼結(jié)合法：說話必須簡明扼要，用計分板觸及邊緣系統(tǒng)，用生動的手勢來活躍他們的運(yùn)動和視覺皮質(zhì)。

　　2.課堂規(guī)程（翻課本排隊交作業(yè)就座）

　　守則一：迅速遵從指令給出規(guī)定時間完成指令、（表揚(yáng)）并逐漸縮短時間

　　用手勢鍛煉學(xué)生說話大小音量。首先解釋規(guī)則，聽清楚的小朋友把老師的話教給同桌的小朋友，然后實際模擬，告訴學(xué)生自己想要的音量。

　　這個可以采用“課中操”的形式來達(dá)成，讓小朋友在休息的同時明白說話音量的大小，明白什么時候用什么音量說線.如果因為某個學(xué)生而全班受罰，全班學(xué)生要不了多久就會造反。

　　5.進(jìn)步神速組（激勵、各方面創(chuàng)造打破個人記錄）

　　6.激勵學(xué)生的最好方法就是讓他們創(chuàng)造紀(jì)錄、打破記錄。

　　要將學(xué)生的進(jìn)步而非突出的學(xué)習(xí)成績作為教育目標(biāo)。要讓調(diào)皮的學(xué)生看到，所有獲得鼓勵的學(xué)生都是因為取得了進(jìn)步，而不是因為學(xué)習(xí)成績或者課堂表現(xiàn)。

　　7.用數(shù)學(xué)題提高學(xué)生：對于所有的數(shù)學(xué)題，學(xué)生必須展示他們解題的步驟，可以利用投影儀來展示。對回答問題的整潔度、準(zhǔn)確性、速度、因果邏輯、展示工作等方面進(jìn)行評價。

　　要給學(xué)生展示讀題圈題做得好和不好的例子。

　　①展示一道題，告訴旁邊的同學(xué)問題中的關(guān)鍵詞是什么。

　　②展示一道題，學(xué)生告訴旁邊的同學(xué)回答這道題第一步需要做什么，然后解釋第二步需要做什么，依次類推。

　　8.在安全的環(huán)境下（在老師的鼓勵和全班同學(xué)的支持下，這么做的安全的），朋友之間，尤其是男孩子之間是愿意互相批評的。

　　9.拍兩次手轉(zhuǎn)換指令。作者：Renee