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《家長心理學入門》讀后感1000字：
在教育孩子的問題上，我一直都是瞎子進村——摸不著門，好在兒子不是特別調皮，所以帶起來也并不特別操心。直到前陣子，我發現他好像有好多話想跟我所，但卻不知道怎么跟我說。比如我問他在幼兒園里有沒有什么有趣的事情，他回答我今天有點不開心，但又說不出來是哪里不開心，有時候又會冷不丁的問我：媽媽，今天我表現的乖不乖，無論我回答什么，他都沒有那么興高采烈。我突然意識到，這個孩子，在不經意間長大了，有了自己的小心事，卻又找不到宣泄的出口。我想，是時候該看看關于孩子心理發展的一些書籍了，如果不把工作做到他的心坎里，對待像兒子這樣敏感的孩子效果往往是蒼白無力的。于是，我便看了嚴虎博士的《家長心理學入門》這本書。
全書共分為6個篇章，分別講述“我是誰”，是讓家長幫助孩子建立更高的自我價值、“我與家庭關系如何”講述如何在家庭中營造“愛與溫暖”的融洽氛圍、“我該怎樣與別人相處”講述如何幫助孩子健全情商、“我該學習哪些能力”講述父母該如何支持孩子的能力發展、“我應該成為一個怎么樣的人”講述如何養成健康的人格，最后一篇是案例分析，如何理解孩子的種種“叛逆行為”。給我感觸最深的有2點：
首先，抓住孩子的每一個敏感期。從哇哇墜地的那一刻，孩子就已經開始了對事物的探索。一個又一個的敏感期接踵而至，比如說2歲之前會出現探索、模仿和秩序出現的敏感期；4歲左右會出現對繪畫、性別和執拗的敏感期等等。如果把這些敏感期錯過了，就很難在補回來。當孩子處于這些敏感期時，作為父母，不要太在意孩子是否按照父母的意愿行事，而要經常鼓勵并引導孩子表達自己的意見和看法，幫助他們安穩的度過每一個敏感期，讓孩子慢慢感受到自己的能力和價值，我們就會看到成長的力量。
其次，理解繪畫的意義。繪畫，是孩子情感重要的表達方式。并不是每個孩子都愿意用言語表達，像我兒子這種靦腆而敏感的孩子，往往更愿意使用“繪畫”這種無聲的語言。兒子最初所表現出來對繪畫的喜愛，是2歲多時用婆婆的眉筆在墻上“作畫”，那些紛雜的線條，沒有規律，更談不上美感。讀后感直到現在，他的畫也不能稱之為“作品”，但我依然鼓勵他去畫，在繪畫中我能感受到他所表達的情感（雖然仍在探索解讀階段）。對他來講，繪畫是創造，是情緒的宣泄，對我來講，則是溝通，是行為的解讀。
泰戈爾說，“我的存在，是一個永恒的驚奇，這就是人生。”每一個孩子都不是完美的，但在父母心里，確是這個世界上唯一不可替代的。教育孩子是一個非常復雜的課題，我們可能無法找到一條可復制的標準路線，也無法做到總是對的。我們只能在孩子成長的每一個階段不斷的思考，不斷的總結，耐心的陪伴孩子成長，我們做的，并不是孩子的清道夫，給他掃平一切障礙，我們只要做好孩子背后的那只推手，走偏了，拽回來，走慢了，推一推，給他們信任和安全感，也許，家長確實應該懂一點心理學，與孩子同心成長。作者：張純怡
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