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《非暴力溝通》第五章讀后感1500字
作者:佚名    童話故事來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù):    更新時(shí)間:2023/9/17    

  《非暴力溝通》第五章讀后感1500字:

  關(guān)鍵詞:感受的根源生命的需要情感的奴隸生活的主人。

  1、感受的根源——我們共同的需要。

  2、個(gè)人成長(zhǎng)三部曲:情感的奴隸—>面目可憎—>生活的主人。

  這一章在探究感受的根源——需要。需要是一個(gè)生命健康成長(zhǎng)的要素。而我們?cè)诖朔g為“需要是對(duì)自己生命的擔(dān)當(dāng)”!

  常常會(huì)提到“擔(dān)當(dāng)”這兩個(gè)字,而我們也津津樂道于“XXX很有擔(dān)當(dāng)”。當(dāng)我們身體生病、心里不痛快時(shí),這兩個(gè)字是否會(huì)被想得到的?自己是否會(huì)擔(dān)當(dāng)呢?

  “擔(dān)當(dāng)”,是一種獨(dú)立面對(duì)痛苦的能力。當(dāng)身體有未知大病或絕癥傾向、當(dāng)情緒被負(fù)面情緒一波一波侵襲,我們能夠在恐懼或絕望、悲傷或憤怒等負(fù)面情緒后,淡然獨(dú)處,能夠去關(guān)照自己,能夠去體味生命、能夠去自知當(dāng)前處境、能夠去內(nèi)觀需求,這便是一種擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樯嬖诘男枰饲楦小r(jià)值、自主、和諧與滋養(yǎng)(見上表)。而“擔(dān)當(dāng)”便是對(duì)自己生命存在需要的負(fù)責(zé),是自我負(fù)責(zé),是在坦誠表達(dá)的基礎(chǔ)上的一種自我負(fù)責(zé)。看起來似乎沉甸甸的,正如禪宗當(dāng)頭棒喝“主人翁何在?”為自己的生命擔(dān)當(dāng)!

  說起坦誠表達(dá),我想起了幾天前看到的一篇文章,文章作者是一位NVC踐行者,他深知要基于滿足“需要”去做事、說話,也深知探究到“需要”后,會(huì)有N套策略來滿足,當(dāng)某種方法不能滿足時(shí),可以切換第三種方法來滿足。也正因?yàn)檫@個(gè)切換,在踐行NVC的過程中,他嘗試自我滿足。舉個(gè)例子。他想要休息(這是他的需要),想要家人幫他分擔(dān)家務(wù)(這是策略)。但家人太忙,于是就請(qǐng)小時(shí)工滿足他要休息的需要。這種方式他覺得很不錯(cuò),逐漸地他沉醉于這種自我滿足自己需要中。

  然而,當(dāng)他在自我調(diào)節(jié)、自我滿足自己需要的過程中,減少了與家人的情意交流,在家人那里表達(dá)自己情意、需要的機(jī)會(huì)被這種模式的光環(huán)遮擋,家人對(duì)于“他的需要”的需要,感受不到。他自己宣稱他這種自我滿足自己需要的模式是“把自己圈在一個(gè)看似安全的牢籠中,最終卻也將自己困死在籠中”。

  所以說,我們對(duì)自己生命的擔(dān)當(dāng),但也需要體會(huì)和表達(dá)自己的感受和需要,需要有人與人心的交流、情意的交融、愛意的流動(dòng)。這種愛意就猶如生命擔(dān)當(dāng)能力的力量源泉,它會(huì)源源不斷地注入到我們的靈魂深處,給與我們擔(dān)當(dāng)起自己生命的力量!

  1、感受的根源在于我們自身,我們的需要和期待,以及對(duì)他人的言行的看法,導(dǎo)致了我們的感受。

  這也即我們心理學(xué)上說的,內(nèi)歸因和外歸因。我們的感受,是因?yàn)槲覀冏约旱膬?nèi)心需要得到滿足與不滿足而產(chǎn)生的。

  2、NVC把需要看作是有助于生命健康成長(zhǎng)的要素,而不是某種具體行為。

  這是NVC四要素中又一個(gè)需要重點(diǎn)區(qū)分的內(nèi)容,即需要和策略。舉例說,“你太吵了,請(qǐng)閉嘴。”這是一個(gè)想要追求安靜的人的需要沒有得到滿足的現(xiàn)象,讀后感他“需要安靜”,但他說出的是一個(gè)策略“請(qǐng)閉嘴”。我們可以想想,滿足他安靜的需要還有好多別的方法,比如出去吵鬧去、看本書、寫會(huì)字、和他一起做事等等,這些都是方法和策略。

  所以,需要不是某種具體行為,不包含行為和人。

  3、一個(gè)人如果無法說出自己的需要,會(huì)是多么的痛苦。

  這句話指出了不是不會(huì),而是不愿意、不敢、有顧慮無法說出自己的需要。為什么會(huì)無法說出自己的需要?這是與一個(gè)人自我價(jià)值、歸屬感、一貫?zāi)J较腙P(guān)聯(lián)的。所以,當(dāng)意識(shí)到自己無法說出自己的需要時(shí),可以嘗試著去療愈自己的從前,療愈自己的內(nèi)在小孩。

  4、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷三個(gè)階段:情感奴隸、面目可憎、生活主人。

  情感奴隸:非情緒奴隸,這里指的是為他人的情感負(fù)責(zé),擔(dān)心他人不愉快而努力嘗試讓他保持愉快。

  面目可憎:終于在認(rèn)識(shí)到自我存在時(shí),要滿足自我需要,拒絕再為他人的情緒負(fù)責(zé),而導(dǎo)致自我為中心。

  生活的主人:由衷的幫助別人、無負(fù)擔(dān)地接受別人的幫助、表達(dá)自己、關(guān)心他人、情意相通。

  5、“爸爸,我不想讓任何人失望”

  這是作者的女兒對(duì)爸爸說的話。幾年前,我看到這句話,我會(huì)在腦海中立馬反映出“為什么會(huì)有這樣的想法,可憐的孩子,我該怎么拯救她”。現(xiàn)在我看到這句話,腦海中反映的孩子的感受和需要,而不再去糾結(jié)孩子可憐、想去拯救她。

  當(dāng)我們與她一同感受、一同與她去面對(duì)內(nèi)心的需要時(shí),她也會(huì)學(xué)會(huì)自己去面對(duì)、感受和表達(dá),在這種方式下,她會(huì)培養(yǎng)一種思維模式,那即是沒有對(duì)錯(cuò)好壞的評(píng)判,而是去關(guān)注感受和需要。

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