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《思考,快與慢》讀后感1000字 | |||||
作者:佚名 童話故事來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù): 更新時(shí)間:2023/9/1 ![]() |
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《思考,快與慢》讀后感1000字時(shí)隔半年,終于斷斷續(xù)續(xù)地讀完了這本書(shū)。因?yàn)閮?nèi)容的復(fù)雜以及翻譯的蹩腳,導(dǎo)致這本書(shū)讀起來(lái)相當(dāng)費(fèi)力,所以中途曾經(jīng)放棄了好幾次,最終在疫情期間終于有時(shí)間窩在家里靜下心來(lái)將這硬骨頭啃下來(lái)。 當(dāng)我懷著崇敬之情翻開(kāi)豆瓣書(shū)評(píng)的時(shí)候,竟然看到不少噴此書(shū)的人。當(dāng)然翻譯是一個(gè)問(wèn)題,但一個(gè)電影名都翻譯不好的年代,我們還奢望什么呢,至少以我的智商,雖然比較費(fèi)勁,但還是能理解其中的內(nèi)容。這種晦澀的讀物翻譯難度確實(shí)不小,不過(guò)再看看國(guó)外其他經(jīng)典國(guó)內(nèi)的翻譯情況……如果真的要求那么高,那就去看原版吧。其次書(shū)中的內(nèi)容確實(shí)很難去理解,用作者的理論就是全程需要系統(tǒng)2的參與,對(duì)注意力要求如此之高的動(dòng)作怪不得我會(huì)中途放棄好幾次。 從小我就是個(gè)聽(tīng)話的孩子,但本性卻有著一股離經(jīng)叛道的味道。小時(shí)候聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話好好學(xué)習(xí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)到的知識(shí)根本沒(méi)什么用,于是上了大學(xué)之后慢慢地就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,以至于現(xiàn)在付出了不小的代價(jià),如果我早點(diǎn)接觸到這本書(shū)里的內(nèi)容也許就不會(huì)這樣了。 這本書(shū)教給我最大的一個(gè)道理就是書(shū)本的知識(shí)理性的假設(shè)太多了,但是真實(shí)的世界卻大相徑庭。人會(huì)受到情緒、偏見(jiàn)、錯(cuò)覺(jué)的影響,而不會(huì)做出我們認(rèn)為他們應(yīng)該做出的決策。離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入到社會(huì)以來(lái),我在人際關(guān)系方面屢屢碰壁,不得不說(shuō)與以上現(xiàn)象有關(guān)系。 我不想挨個(gè)總結(jié)書(shū)中的每個(gè)重點(diǎn),因?yàn)槲矣X(jué)得除了我沒(méi)看懂的,全書(shū)基本上都是重點(diǎn)。至于有些書(shū)評(píng)中說(shuō)的只介紹了各種現(xiàn)象,沒(méi)有給出解決方法的說(shuō)法,有點(diǎn)暴露智商。首先全書(shū)的每章后面都有建議,雖然自言自語(yǔ)式的,其次如果想要每本書(shū)給你提供解決方法,那人生也太簡(jiǎn)單了,不然你以為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)委員會(huì)以及全球的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是傻子嗎? 說(shuō)到諾貝爾,這也是我讀的第一部諾貝爾獎(jiǎng)得主的著作。其實(shí)第一次接觸到還是因?yàn)槔聿榈氯斋@獎(jiǎng)和李世民教授的講座,之后慢慢得接觸了很多行為經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)和著作,慢慢對(duì)其產(chǎn)生的興趣。我認(rèn)為行為經(jīng)濟(jì)學(xué)才是平民的經(jīng)濟(jì)學(xué),是對(duì)普通人如何做出更好的決策最有用的學(xué)問(wèn),而通過(guò)本書(shū)我也了解到它對(duì)國(guó)家政策的制定也是很有幫助的。 這本書(shū)涉及了很多學(xué)科的概念:經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)、概率論等等,要完全掌握確實(shí)不易,但是就像芒格說(shuō)的掌握跨學(xué)科的知識(shí)才是獲得成功關(guān)鍵,通過(guò)這本書(shū)我打開(kāi)了很多領(lǐng)域的大門(mén),那么接下來(lái)就讓我慢慢去探索吧。作者:虛室生小白 |
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