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　　哲理故事：小議借錢(qián)作者： 木瓜

　　通常，學(xué)生向我借錢(qián)，他們一開(kāi)口，我不由分說(shuō)就借給他們，為什么隨便就把錢(qián)借給學(xué)生呢？因?yàn)閷W(xué)生還未踏入社會(huì)，他們基本上是淳樸善良的，作為一位教師充分相信學(xué)生有良好的品德品質(zhì)，也就是說(shuō)，學(xué)生的品質(zhì)是學(xué)生借錢(qián)的抵押品。

　　銀行大額借貸，第一，必須有響應(yīng)的抵押資產(chǎn)；第二，必須有可行性報(bào)告；第三，必須由擔(dān)保人。不然銀行借貸出去的錢(qián)豈不是都成為死帳爛帳？九十年代，因?yàn)榧胰松。毙枰淮蠊P醫(yī)藥費(fèi)，我向一家企業(yè)借貸，財(cái)務(wù)科開(kāi)具一張支票，結(jié)果銀行因?yàn)槲覜](méi)有發(fā)展生產(chǎn)及其盈利的可行性報(bào)告，拒絕支付，事先急得我差一點(diǎn)沒(méi)有跳樓。

　　銀行小額存款，雖然無(wú)須資產(chǎn)抵押，但是，擔(dān)保人和發(fā)展生產(chǎn)的可行性報(bào)告依然需要的，無(wú)論是大額存款依然小額存款，銀行的目的是為了盈利。

　　黑社會(huì)放高利貸，也必須充分了解你的償還和抵押能力，大概房產(chǎn)大概妻女，一旦你借錢(qián)不還，他們就開(kāi)始使用非常手段，毆打、砍手腳等最終得到豐厚的報(bào)告。

　　教師借錢(qián)給學(xué)生甚至送錢(qián)給學(xué)生跟社會(huì)性借貸有著本質(zhì)的區(qū)別，它不以盈利為目的，就是為了讓學(xué)生度過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，刻苦努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有效的社會(huì)性人才。記得我自己上中學(xué)時(shí)，因?yàn)槭强看蚺R工來(lái)養(yǎng)活自己，時(shí)常饑一餐飽一頓，有時(shí)碰到雨雪天干脆就餓肚子，我的老師就時(shí)常借錢(qián)給我，有時(shí)直接就是把飯菜票送給我，我不忍拂了老師的美意，一般都是接過(guò)來(lái)，根本不用，依然照樣忍饑挨餓，過(guò)幾天又還給老師，因?yàn)槲也恢捞热舭堰@這個(gè)錢(qián)花了以后自己能否掙到錢(qián)償還老師，如果掙不到錢(qián)，豈不是敗壞了自己的品質(zhì)？正是因?yàn)槲覐牟磺防蠋煹囊环皱X(qián)，有一次，老師竟然借給我十元錢(qián)十斤糧票，事先，教師的月工資只有五十多元，29斤糧票，我知道這個(gè)錢(qián)和糧票的分量，盡管事先已經(jīng)有兩天水米沒(méi)打牙了，我都沒(méi)有敢動(dòng)那十元錢(qián)，通常，我一個(gè)月靠打臨工只能掙到七八元錢(qián)，就能維持一個(gè)月的生活，十元錢(qián)對(duì)于我那簡(jiǎn)直像一個(gè)天文數(shù)字。

　　現(xiàn)在，常常有人說(shuō)教育越來(lái)越差了，(培養(yǎng)的學(xué)生品質(zhì)太差。作為一名教育工作者我以為這種說(shuō)法欠妥，學(xué)生品德品質(zhì)的培養(yǎng)形成學(xué)校固然有不可推卸的責(zé)任，但是學(xué)生并不完全是學(xué)校教育出來(lái)的，他們作為社會(huì)一份子，還受到家庭和社會(huì)的遍及影響，從最近向我借錢(qián)的一部分學(xué)生身上就顯示出這種不良影響的嚴(yán)重性。

　　有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)，他帶的零費(fèi)錢(qián)丟了二十元，向我借十元錢(qián)，我借給了他，之后他說(shuō)：錢(qián)是我自己弄丟的，不能再向家里要錢(qián)了，所以就沒(méi)有錢(qián)還了。我想，一般家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子把錢(qián)弄丟了會(huì)不問(wèn)青紅皂白把孩子打一頓，免得這個(gè)學(xué)生挨打，于是擺擺手說(shuō)：算了，以后注意就是了。大約是這個(gè)學(xué)生宣傳的結(jié)果，好幾個(gè)學(xué)生都找借口向我借錢(qián)，我把錢(qián)借給他們，有的五元，有的十元，其中一個(gè)女孩兒子說(shuō)是月經(jīng)來(lái)了，要買(mǎi)衛(wèi)生巾，借了二十元。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我向這些學(xué)生收債，他們無(wú)一例外地回答：沒(méi)有錢(qián)。我初略算了一下，學(xué)生從我手里借走的錢(qián)不到一百元，對(duì)于我不是什么大事，有一個(gè)女生家長(zhǎng)說(shuō)想做生意償還學(xué)校里的資料費(fèi)苦于沒(méi)有資金，我事先就送給他兩百元。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生借的錢(qián)不過(guò)是很少一點(diǎn)錢(qián)，不值什么。但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這就是一件大事兒，因?yàn)樗麄兠髦约簺](méi)有償還能力而借錢(qián)浪費(fèi)，必然形成一種錯(cuò)誤熟悉，對(duì)于善良的人只需要憑借欺詐的手段就可以得到金錢(qián)。

　　那一位說(shuō)月經(jīng)來(lái)了借錢(qián)買(mǎi)衛(wèi)生巾的女生的母親很細(xì)心，發(fā)現(xiàn)她這一個(gè)星期多了一些零費(fèi)錢(qián)，向我詢問(wèn)，我通知她借錢(qián)的事，她說(shuō)：老師請(qǐng)?jiān)僖膊灰桢X(qián)給她，女孩兒子騙人最終必然落入騙子之手。之后她替閨女(daughter)還了二十元錢(qián)。

　　另有那一幫借錢(qián)的男生估計(jì)家里至今還不清楚，所以都沒(méi)有人還錢(qián)。這一件事很清楚的說(shuō)明現(xiàn)在的小孩子與我們青少年時(shí)代對(duì)于借錢(qián)這一問(wèn)題的看法有多么大的區(qū)別。

　　當(dāng)然，誠(chéng)信可以做人，未必能成事，做大事者未必誠(chéng)信，卻可以高官任做，駿馬任騎。