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　　《怎么上課,學(xué)生才喜歡》讀后感800字

　　每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生上課習(xí)慣好，學(xué)習(xí)成績(jī)好。上課是老師傳道受業(yè)的重要途徑，老師只有上好了課，才能守住講臺(tái)這塊陣地，才能博得學(xué)生的信賴，才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬仰，能喜歡自己這個(gè)老師，喜歡自己所教的科目。并且多年以后學(xué)生回憶起來(lái)仍然興趣盎然。怎樣做，才能達(dá)到所期望的效果呢？魏勇老師在書(shū)中《怎么上課，學(xué)生才喜歡》為我們指明方向。

　　翻開(kāi)這本書(shū)，里面沒(méi)有什么高深的觀點(diǎn)和理論，而是魏勇老師作為一線老師對(duì)教育現(xiàn)象的反思或是教學(xué)隨想，真真切切地從課堂、學(xué)生、如何上課、如何提問(wèn)、教師學(xué)習(xí)等方面娓娓道來(lái)。他以粗獷，明晰，大將之風(fēng)的文筆，向人們揭示出教育的本質(zhì)，給老師點(diǎn)亮心中的迷惑：別忘了！自己曾經(jīng)是學(xué)生；學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，要從學(xué)生的“經(jīng)驗(yàn)”出發(fā)；上一節(jié)好課，才是尊重孩子！

　　“別忘了，我們都是當(dāng)過(guò)學(xué)生的人，我們最喜歡聽(tīng)哪種老師的課呢？第一，風(fēng)趣幽默；第二，他在課堂上總能給我們一種新的東西，讓我們感覺(jué)意外，讓我們感覺(jué)腦袋被拍了一下。”（）書(shū)中這段文字給我感觸最深，我們當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就喜歡有趣的老師上課。現(xiàn)在我也是一位老師了，應(yīng)該回想一下當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)老師的期許，我們可以成為我們學(xué)生時(shí)喜歡的老師，那應(yīng)該能給現(xiàn)在的孩子們驚喜。

　　魏勇認(rèn)為課堂其實(shí)是師生共同經(jīng)歷的精神旅行或者精神探險(xiǎn)，在此過(guò)程中，學(xué)生始終在驚喜中享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在這種探險(xiǎn)中，教師的角色接近于導(dǎo)游，始終在寬松愉快的氛圍中引領(lǐng)游客有計(jì)劃地領(lǐng)略未知的湖光山色，去探尋茂林修竹中的某一處幽靜。教師要善于從教師這個(gè)高冷的角色轉(zhuǎn)換為平和的共同學(xué)習(xí)者，時(shí)刻提醒自己曾經(jīng)也是一名學(xué)生，以學(xué)生的視角撥開(kāi)橫亙?cè)趲熒g的霧霾。

　　一節(jié)好課，才是尊重孩子！魏勇老師說(shuō)，如果一節(jié)課平庸的上下來(lái)，沒(méi)有給學(xué)生以驚喜，沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)禮物，對(duì)學(xué)生就是不尊重。因?yàn)閷W(xué)生是多么渴望老師能給他們意想不到的驚喜和收獲啊！我感覺(jué)，就是在組織教學(xué)上，也要經(jīng)常變花樣，學(xué)生注意力才集中。經(jīng)常一種方法下來(lái)，學(xué)生沒(méi)了新鮮感，課堂就沒(méi)有了活力。上好一節(jié)課，是需要老師多學(xué)習(xí)，多思考，多討論，多用心的。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷思考，是老師在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的前提！繼續(xù)讀魏勇老師的書(shū)《怎樣上課，學(xué)生才喜歡》，讓我們不斷進(jìn)步！

　　作者：分宜一小數(shù)學(xué)工作室陳瑛