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　　《孩子是個哲學家》讀后感2000字：

　　讀皮耶羅·費魯奇的《孩子是個哲學家》一書，可以說是一場對生命的發(fā)現(xiàn)之旅，你會跟隨作者的思路回憶，覺察和反思在陪伴孩子的成長過程中究竟是我們在引領孩子，還是孩子在引領我們？那些曾經(jīng)讓我們忽視甚至令我們煩躁、抓狂的親子經(jīng)歷，卻恰恰是我們從孩子身上能學到的“生活藝術”。

　　本書的主導思想和精華內(nèi)容已經(jīng)在文末的《譯后記》中做了一個非常詳細的總結和概括，在此我就不再贅述，只將個人的一些粗淺感悟做一簡單闡述：

　　一、關注孩子的內(nèi)心想法和深層次原因，而非威逼利誘

　　“關注”篇，最打動我的是當埃米利奧抗拒洗頭時，作者表現(xiàn)出的關注和耐心，“勸說、吼叫、解釋、威脅、預言”這恐怕是我們大多數(shù)父母面對孩子“不聽話”時使用的手段，而作者能看到孩子的恐懼情緒，消除孩子的擔心，順利地解決問題。

　　讓生活變得簡單的方法就是直達事物的核心。

　　二、家庭系統(tǒng)里面除了夫妻系統(tǒng)、孩子系統(tǒng)還包括氛圍系統(tǒng)

　　在“一切在于你”篇，作者寫到“孩子能夠清晰直接地感受到我們內(nèi)心最深處的隱秘情緒，并能比我們更深、更敏感地把這些情緒表現(xiàn)出來�！币粚Ψ蚱藜幢悴划斨⒆拥拿鏍幊�，但那種爭吵后不和諧的氣氛會籠罩在家庭的空氣當中，孩子會感知到父母的不和諧，從而讓他心神不寧。

　　三、孩子就像一面鏡子，照出我們的美與丑，善與惡

　　“真相”篇，作者通過與埃米利奧“你活該”的互動告訴我們，孩子是我們的一面鏡子，通過孩子的行為照見我們身上存在的模式，以及成長經(jīng)歷和曾經(jīng)的傷痛。父母是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，我們的行為處事、“三觀”等評價體系，不經(jīng)意間已經(jīng)影響并內(nèi)化成了孩子的行為模式。

　　記得有一天，朋友送來兩瓶辣醬，在我不小心打碎其中一瓶的那一刻，兒子的態(tài)度淋漓盡致的展現(xiàn)了我平時對待他的一面。

　　四、什么是愛？愛就是等待和耐心的陪伴

　　每個孩子在幼兒階段都會對世界表現(xiàn)出極大的好奇和探索，會問你很多”稀奇古怪“的問題，可是，又有多少父母能用心捕捉孩子每一個好奇的問題并予正確對待？作者不僅能在混亂糟糕的情況下仍然能對孩子保持一份耐心，滿足他的好奇并欣賞他的這份好奇，而且將埃米利奧的問題分門別類地做了歸納，”智慧篇“同樣告訴我們，什么是愛？愛就是等待和耐心的陪伴。

　　日常生活中，我們總是以自己的視角去看待事物，什么是對的？什么是錯的？應該這樣做，不應該那樣做，而作者卻能從多維度看待孩子的行為，認同和鼓勵孩子的奇思妙想。

　　五、對別人和世界永遠要有孩子一般的天真

　　當我們赤條條地來到這個世界，我們的世界是純凈和明媚的，但隨著年齡的增長，外部評價的影響和環(huán)境的要求，讓我們逐步遠離了”真我“，為了迎合[這個世界和周圍的人事物，我們變得世俗、精于謀劃，我們越來越脫離真實的感受，越來越用頭腦思考和對待世界，”真我“一點一點被壓抑甚至丟失，我們已經(jīng)太過于經(jīng)驗主義，太過于相信自己的頭腦判斷，在做任何事情之前習慣于做一些結果預測。而不管是羅杰斯的”自我實現(xiàn)“，還是武志紅老師的”成為自己“，都在告訴我們要傾聽自己的內(nèi)心，尊重自己身體的感覺，感受當下的每一個時刻。

　　”自己“不是一個結果，而是一個過程，成長就是要學會尊重自己的感覺，成為自己，即回到孩子的天真和純粹。

　　六、提高單位時間內(nèi)的陪伴效率

　　“我們生命中的人比任何興趣或活動都重要得多。”這是“伴侶”篇中對我觸動最大的一句話，回首這兩年來，我疲于應付各種考試和學習，把所有能利用的時間都用來了學習，忽略了對兒子的陪伴。有一天，兒子很委屈地對我說：“媽媽，你現(xiàn)在都不陪我玩，有時候和你說話你都不理我。”這不禁讓我思考，我學習的意義到底是什么？學習不正是為了更好的成長從而引領孩子嗎？那如若因此而忽略了對孩子的陪伴，豈不是本末倒置？

　　很多家庭也存在這樣的問題，作為工薪階層的我們，一方面要面臨生活和工作的壓力，一方面要應付社交、升遷等頭疼事務，根本無暇顧及孩子。誠然，這是客觀事實，因為我們首先得要生存，不可能有太多的時間陪伴孩子，但是我們可以選擇在陪伴孩子的有限時間內(nèi)提高陪伴質量，全然的處在那個和孩子在一起的當下。

　　七、耐心是更有效率的愛的方式

　　此書對我印象最深的是“耐心”篇，為什么我們在孩子的嬰幼兒階段可以給予他耐心和等待，長大了卻不能呢？我們不會因為他在3個月不會翻身、6個月不會坐，1歲不會走路而訓斥打罵他，卻會因為他寫錯幾個字，做錯幾道題而大發(fā)雷霆，我們嫌棄他穿衣服不夠利索，寫作業(yè)比較磨蹭，可是我們忘了每個孩子都有他自己的內(nèi)在生長規(guī)律和成長節(jié)奏，我們總是以自己的標準來要求和衡量孩子。作者用自己的經(jīng)歷告訴我們匆忙不屬于孩子自身的成長方式，我們必須丟掉所有的不耐煩，尊重他的成長節(jié)奏。

　　核桃種子永遠長不出蘋果，只會結出核桃，我們必須認清和尊重孩子的內(nèi)在發(fā)展秩序，鼓勵和支持他成長為他本該成為的樣子。

　　在這場陪伴孩子的生命旅程中，孩子既是我們的老師也是我們的鏡子，我們既能從孩子身上學到面對生活的態(tài)度，又能從孩子身上看到人性的美好和自身的弱點，孩子便是我們靈魂成長的終極導師。作者：梁變云