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讀書(shū)《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》讀后感心得1000字：
《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》這本書(shū)，從家里拿到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校拿到家里，只要有點(diǎn)空閑，便認(rèn)真讀上幾頁(yè)。于永正老師倡導(dǎo)“教語(yǔ)文，其實(shí)很簡(jiǎn)單”，但我們都知道所謂“大道至簡(jiǎn)”，只有真正掌握了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，才能達(dá)到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”的境界。于老師的書(shū)風(fēng)格亦是如此，平實(shí)的文字娓娓道來(lái)，所說(shuō)的道理卻切中要害，引人深思。猶如一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老者，將自己的人生經(jīng)驗(yàn)向晚輩逐條敘說(shuō)，希望能給后者以真切的幫助。
印象最深的是這句話(huà)——我不斷告誡自己：不要忘記自己曾經(jīng)是孩子。一想到孩提時(shí)的我，我對(duì)學(xué)生就會(huì)多一份尊重、理解和寬容。我會(huì)對(duì)學(xué)生交出這樣一張“名片”——“名片”的正面寫(xiě)著兩個(gè)大字：微笑；下面書(shū)寫(xiě)著三個(gè)關(guān)鍵詞：尊重、理解、寬容。“名片”的反面寫(xiě)著兩個(gè)大字：負(fù)責(zé)；下面也書(shū)寫(xiě)了三個(gè)關(guān)鍵詞：嚴(yán)格、頂真、耐心。微笑真的是這個(gè)世界上最好的名片，何況是對(duì)于這6、7歲的孩子。但是我覺(jué)得這方面我做的真的不夠，班里孩子也多，特別是講課時(shí)，我總是急于想把自己備好的課都教給孩子們，孩子小有時(shí)會(huì)坐不住，我就有點(diǎn)急躁，總忘記微笑這件事，但吵的效果又是比較差的，形成了惡性循環(huán)。每每下課，我總后悔自己怎么又忘記了微笑，下定決心下次務(wù)必?fù)Q種溝通方式。
我要記住的第二句話(huà)：失敗是成功之母。”的說(shuō)法，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不適用。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是“成功是成功之母。”是成功給了孩子動(dòng)力，是成功激發(fā)并維系著孩子持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成功來(lái)自哪里？很大一部分來(lái)自老師，來(lái)自老師的激勵(lì)。所以，夸獎(jiǎng)孩子、激勵(lì)孩子，這是老師應(yīng)有的善舉。
于老師給這樣一個(gè)語(yǔ)感不好的孩子的家長(zhǎng)開(kāi)出的“藥方”：從今天開(kāi)始，您的孩子必須完成一項(xiàng)家庭作業(yè)——讀課外書(shū)。您要為孩子多買(mǎi)點(diǎn)好書(shū)，例如國(guó)內(nèi)外著名童話(huà)，專(zhuān)為青少年改寫(xiě)的古典名著，等等。總之要有一定情節(jié)的，這樣能引起孩子的讀書(shū)興趣。要出聲讀，不是默讀。讀后感·每天堅(jiān)持讀半小時(shí)。累了，聲音可以輕一點(diǎn)。什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)您的孩子讀書(shū)很流暢了——特別是讀從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)的文章——這就告訴您，他的語(yǔ)文水平上來(lái)了。開(kāi)始，沒(méi)有興趣以前，可以強(qiáng)制他讀，時(shí)間可以短一點(diǎn)，比如說(shuō)十分鐘、二十分鐘。是啊，不能只教一本語(yǔ)文書(shū)，課外書(shū)是很重要的教學(xué)資源。靠讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子，生命有根！有“根”的孩子才有后勁，更不怕考試。
繪本是一種用比較直觀的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字講述故事的書(shū)，喜歡故事是孩子的天性，因此利用繪本很容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。我選擇了很多適合他們現(xiàn)在閱讀的繪本，每人一本繪本，每人一張讀書(shū)清單，讀過(guò)的繪本讓家長(zhǎng)在讀書(shū)清單上面簽字，每月匯總一次，評(píng)選出本月的閱讀之星。現(xiàn)在孩子們形成了換書(shū)習(xí)慣，直接自己換書(shū)，中午一次下午一次。現(xiàn)在孩子們逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，識(shí)字量明顯變多，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更濃。文字：孫艷麗
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