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　　《朋友圈的尖子生》讀后感1000字：

　　有思想的人都寂寞，但有意思的人不會。

　　不知道從什么時候開始，成為一個有趣的人變成了我的一個人生信念或者是教條，我一直努力地往這條方向前行，時刻保持著對新事物的好奇和新鮮感，不斷地去探索自己感興趣的領域并努力地踐行。而《朋友圈的尖子生》這本書更加堅定了我的想法，有趣會讓平淡的生活變的豐富多采和五光十色，同時也會獲得你意想不到的財富。

　　小馬宋是這本書的作者，也是我非常推崇的一位營銷人，在營銷圈子里也是比較有名的文案人和自媒體。他寫這本書的目的就是想把他在朋友圈里那些不同的、有趣的人寫出來，紀錄他們的言行，剖析他們的成長經(jīng)歷，轉述他們的經(jīng)驗和教訓，從而呈現(xiàn)出不同的人生路徑和成功法門，讓那些有抱負，天資不算太差的年輕人對生活依然抱有希望，獲得改變。這確實改變了我很多，書中的11名大家眼中的“尖子生”大部分都是家境平平，通過后天的努力在各自的領域中達到了不錯的成績和物質(zhì)。

　　當然，財富不是衡量這些所謂的“尖子生”的唯一標準，而是特別和突出。他們不是像馬云、馬化騰等這么遙遠卻是我們身邊鮮活的存在，你能在他們身上看到很多普通人的影子，但是他們有一個共同特點就是在青少年時期就確定了自己的目標，并能通過各種途徑去實現(xiàn)它，這是非常了不起的一件事。在國內(nèi)的教育體制下，大部分人都是模板化定制的產(chǎn)物，沒有個性沒有創(chuàng)造只會讀書，甚至有些人連最基本的社交和生活水平都在及格線以下。而大部分的這些“尖子生”他們在讀書時期的成績并不是最優(yōu)秀的但是他們整合資源的能力或者有一項在讀書之外的能力是非常突出的。這些人不局限于書中的知識，有自己思想、愛好以及強大的執(zhí)行能力同時堅持下來了，而往往堅持又是最難的地方。

　　判斷一個人是不是尖子生時看他未來的潛質(zhì)，而不是當下的學習成績，因為學習是成績只是在當下學校考核大家優(yōu)劣的標準，但未來評價一個人的標準不是看學習成績的。”李倩在書中有這么一段話，我印象特別深刻。不是看學習成績那是看什么呢？讀后感其實這些人是有一些典型的特征：就是他們會表現(xiàn)得特別靈活，同學跟他接觸起來都比較舒服，而且重要的是這個人需要有某些特長，某些值得大家借鑒的東西。

　　這讓我想起我一個高中同學，一個白白凈凈的女生，性格活潑外向，認識很多其他班的同學，非常地熱心和幫助他人，成績雖然不是頂尖的但是她也的模仿能力和執(zhí)行能力超強，能夠在全班五六十號人面前模仿每個老師的神情姿態(tài)引得哄堂大笑，她也能在課余時間寫出一個小品劇并組織排練供政治老師在公開課上演出并取得不錯的反響，而那時的我只能幫忙進行演出，成為其中一個小小的演員。現(xiàn)在的她成為了一個美食博主，和大部分人公務員、銀行等事業(yè)單位的工作不同，她在深圳做著自己熱愛的事情，生活地特別充實。那個時候并不明白，什么是“尖子生”的含義。而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這樣的人才是我眼中的“尖子生”。

　　書中還有很多有趣的思想和靈魂，他們都在用自己的行動來證明自身的價值，可能在年長一輩人的心目中從小學習成績好長大成為老師、公務員的人才能算是“尖子生”，但是我認為時代已經(jīng)滾滾向前了，有很多未知的領域等待我們?nèi)L試去探索，這樣的人生才有意義和價值。作者：邱夢蕓