|
分?jǐn)?shù)之外，學(xué)會(huì)感動(dòng)這件事兒已經(jīng)已往了好久，有時(shí)候，一空下來，就會(huì)想到，一絲一縷地把心填得滿滿的。等到要寫，卻發(fā)覺找不到符合的詞，只能再放回到心底。因?yàn)樘⒅兀裕桓遗觯桓覍懀聦憠牧怂聦懲崃怂?/P>
那依然十年前，我剛做老師的時(shí)候。一個(gè)學(xué)生———校刊的主編、校文學(xué)社社長，語文好到只要說出他的名字，整個(gè)年級(jí)都知道的人物———在一次期中考試時(shí)，有一個(gè)大題的現(xiàn)代文閱讀竟得了0分。匪夷所思的是，并非答錯(cuò)了，而是沒有做。試卷上是觸目驚心的空白。
他通知找，用作題目的那篇文章，他讀完第一遍，就哭了。他當(dāng)然知道這是在考試，所以，再讀一遍，依然哭，哭到無法思考。他決定先完成前面的試題。直到把作文寫完，回過來讀第三遍，依然哭。于是，他選擇放棄，即便另有足夠的時(shí)間。
我問學(xué)生可曾為哪篇文章感動(dòng)。沒有。讀《五人墓碑記》，讀這五個(gè)人以一己之力對(duì)抗壯大的統(tǒng)治整體，為一個(gè)毫無糾葛的人“談笑以死”———他們不感動(dòng)；讀《為了忘卻的懷念》，讀魯迅和柔石相互扶持，“倉皇失措的愁一路”———他們不感動(dòng)；讀《三棵樹》，讀一個(gè)人在困境中拼命斗爭———他們不感動(dòng)。
|
