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到底哪亂了可是，家長會卻與這燦爛的景象相隔十萬八千里。我呆若木雞地看著閨女(daughter)的期末考試成績單，一顆火熱的心變得透心涼。忍不住憤怒，給閨女發(fā)手機短信:“你真是一個優(yōu)秀的表演者。子虛繁榮，天真快樂。”閨女的復(fù)興馬上就來了:“對不起，媽，我也不知道怎么考這么差。我一定好好努力，你別生氣。”
“你也太能裝了。”回到家，我生氣地將成績單扔在閨女面前，“如果你努力，考不好我不會怪你。可你冒充努力，冒充開心。難道考得好與壞自己感覺不出嗎？看一看你考試后輕松歡笑的樣子，我還天真地以為，你會給我一個驚喜。原來，全都是真相。真佩服你的心理素質(zhì)，考不好一點也不惆悵，還每日快快樂樂的。”
閨女低頭，一句不吭。我依然無法消弭怒火：“你如果有一點點傷心和惆悵，我也會心里安慰些。可你，每日裝模作樣地學(xué)習(xí)，不讓我搜檢，不讓我監(jiān)督，信誓旦旦地說你可以。結(jié)果呢？你突然之間之間之間扔給我一個炸彈。你說你會慢慢提高，可事實呢？全是煙霧彈。”
“沒那么嚴(yán)重。”老公持續(xù)開導(dǎo)我，“心理學(xué)上有一個投射效應(yīng)，指人們在生活中常常以自己的好惡來決定別人的好惡。利用這個原理，可以對閨女做一個投射想象：假定孩子會好。因為這樣，你就有勇氣相信閨女的未來會比自己強，你想教訓(xùn)她的欲望就會減輕，就會更多地瀏覽她的轉(zhuǎn)變。而閨女呢，因為被美好地期待，也會一步步朝著你希望的方向發(fā)展，這是一個正向力量內(nèi)在塑造的歷程。要不要試一試？相信自己的孩子好，孩子八成就會好。”
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